Indice del artículo
La observancia de niveles de interacción en el blog periodístico The Huffington Post: El fenómeno mediático de la Web 2.0
1. Introducción
2. Objeto de estudio
3. Antecedentes
4. Marco teórico
5. Metodología
6. Conclusiones
Todas las páginas

3. Antecedentes

Con la Sociedad de la Información como escenario en el que se desarrolla la transformación actual de la Web 2.0 y el ejercicio del periodismo, el concepto interacción funge como la herramienta fundamental en los procesos de sociabilidad que configuran los medios convergentes como el blog.

El debate sobre qué medio es o no es periodístico ha copado muchas investigaciones, en especial, a raíz de la presencia de los blogs en el campo de la comunicación y las plataformas digitales. Sin embargo, mientras las discusiones teóricas continúan, los webactores siguen su vida diariamente. Se despiertan, encienden el ordenador y se mantienen informados e interactuando en las páginas web que les ofrecen la posibilidad de enterarse de sus noticias de interés y de formar parte de sus contenidos de forma horizontal. La encrucijada estriba en si nos mantenemos defendiendo a ultranza los métodos tradicionales de hacer periodismo e ignoramos los cambios trascendentales que se están dando en las tecnologías de la información o si nos enfocamos en evolucionar a un modelo de reportar de forma profesional que responda a las necesidades actuales de los ciudadanos.

Dentro del gran universo que integra la creciente población de blogs en el ciberespacio, definimos The Huffington Post como un blog periodístico, ya que incurre en las tareas de informar e incide en los criterios de noticiabilidad de un medio periodístico, además de contar en 2010 con 57 editores que supervisan la labor de periodistas, columnistas y otros profesionales en sus secciones.

La gran virtud que destaca del blog como medio de comunicación es que permite una participación e interacción mayor por parte del ciudadano que circula por la Red. Propuestas como la de The Huffington Post, que proponen en el plano teórico que los ciberactores de algún modo decidan los contenidos de sus secciones y de su página principal, generan un sentido de comunidad entre sus lectores.

Una de las principales aportaciones previas dentro de este campo de investigación es el estudio recogido en el libro BlogUniversidad: Los blogs en la Universidad como iniciativas prácticas de innovación docente. Análisis, evolución y tendencias.

Entre varios otros objetivos, el proyecto “CIBER: Recursos de valor añadido para la optimización de la docencia en el Campus Virtual” se centró en analizar las plataformas blogs comerciales gratuitas y de pago, así como las utilizadas en las principales universidades de Europa y Estados Unidos. Se brindó seguimiento a estas últimas, con el fin de evaluar tanto las páginas web de las universidades que cuentan con plataforma blog como las que no.

Como antecedentes al trabajo mencionado, puede citarse la investigación “WYRIWYL: Campus virtual, Internet y otras tecnologías emergentes aplicadas al nuevo escenario de enseñanza-aprendizaje”, realizada en 2007 por el mismo equipo de trabajo de la UCM. En ésta, se planteaba el uso y consolidación del Campus Virtual de dicha universidad como una herramienta y recurso complementario al modelo tradicional de enseñanza presencial.

Este trabajo propone exponer los recursos y herramientas más relevantes dentro de la página de inicio de The Huffington Post que ayudan a mejorar su usabilidad y la de otros medios periodísticos digitales.